剛?cè)肼毜拇髮W(xué)畢業(yè)生為公司發(fā)展注入了“新鮮血液”。如何培養(yǎng)新入職的大學(xué)畢業(yè)生盡快成長(zhǎng)，承擔(dān)起各自崗位的工作，擔(dān)負(fù)起企業(yè)發(fā)展的責(zé)任，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是培養(yǎng)的關(guān)鍵，2019年，儲(chǔ)運(yùn)中心根據(jù)公司“五支人才隊(duì)伍建設(shè)”要求，全面扎實(shí)做好大學(xué)生培養(yǎng)工作。

明確培養(yǎng)目標(biāo)，開啟大學(xué)生職業(yè)航程“指明燈”。

        明確培養(yǎng)目標(biāo)，夯實(shí)培養(yǎng)責(zé)任。該單位成立新進(jìn)廠大學(xué)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記任組長(zhǎng)，黨委副書記任副組長(zhǎng)，安全環(huán)�？�、政工科、設(shè)備管理科等科室負(fù)責(zé)人為成員，小組負(fù)責(zé)對(duì)新進(jìn)廠大學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，把大學(xué)生培養(yǎng)納入各科室負(fù)責(zé)人的工作考核指標(biāo)體系，實(shí)行目標(biāo)化管理，制訂了新進(jìn)廠大學(xué)生職業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，該單位與公司與各支部簽訂大學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任書，將大學(xué)生培養(yǎng)工作列為對(duì)各支部書記的主要考核指標(biāo)之一，推行支部書記、作業(yè)長(zhǎng)與大學(xué)生聯(lián)系制度，要求他們定期與大學(xué)生座談，了解大學(xué)生在思想、工作和生活上的需求，關(guān)心并幫助大學(xué)生解決實(shí)際問題，在大學(xué)生思想中樹立起“扎根儲(chǔ)運(yùn)、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的意識(shí)。

實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，引領(lǐng)大學(xué)生正確步入職業(yè)生崖“加油站”。

        扎實(shí)實(shí)施計(jì)劃，有效提升技能。儲(chǔ)運(yùn)中心制訂了大學(xué)生培養(yǎng)“三步走”：第一步加強(qiáng)思想道德教育培養(yǎng)，要求新廠大學(xué)生學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》《提高員工素養(yǎng)及工作能力的方法》《你在為誰工作》及公司“兩不一自覺”“六個(gè)一”等內(nèi)容，開展勇于承擔(dān)責(zé)任、對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、不斷進(jìn)行創(chuàng)新的思想道德教育培養(yǎng)工作，促使大學(xué)生基本素養(yǎng)、道德水平以及思想認(rèn)識(shí)都得到提高，使他們成為樂于奉獻(xiàn)、甘于吃苦、助人為樂、扶危濟(jì)貧、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀人才。第二步安全知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為強(qiáng)化新進(jìn)廠大學(xué)生對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)新進(jìn)廠大學(xué)生進(jìn)行崗前安全教育培訓(xùn)，對(duì)大學(xué)生詳細(xì)講解安全工作中的各種具體問題，通過影像視頻資料，安全事故案例學(xué)習(xí)，并組織新入職大學(xué)生進(jìn)行安全教育考試，對(duì)安全知識(shí)予以鞏固。第三步是崗位業(yè)務(wù)技能的教育培養(yǎng)。依據(jù)每個(gè)大學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)和個(gè)人特點(diǎn)，安排大學(xué)生有側(cè)重地進(jìn)行崗位鍛煉，使其更加深人地了解和掌握現(xiàn)場(chǎng)一線的作業(yè)全過程和基層班組的管理情況，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，真正達(dá)到鍛煉提高的目的，為大學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

做好傳幫帶，做好大學(xué)生成長(zhǎng)的“助推器”。

        明確鍛煉作業(yè)區(qū)的作業(yè)長(zhǎng)為第一責(zé)任人，按照新進(jìn)廠大學(xué)生所學(xué)專業(yè)，及時(shí)簽訂師徒合同，安排了經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、責(zé)任心強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的崗位負(fù)責(zé)人、聘任技師作為指導(dǎo)師傅，實(shí)施“一對(duì)一”幫教，與大學(xué)生簽訂《師徒合同》，負(fù)責(zé)大學(xué)生在該作業(yè)區(qū)崗位鍛煉全過程的具體指導(dǎo)，毫無保留地為新進(jìn)廠學(xué)生傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能和工作方法，發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)撥提醒。這樣可以盡快讓新進(jìn)廠大學(xué)生熟悉和掌握本職工作，精益求精，與在摸索中前進(jìn)相比，熟悉和掌握本職工作的時(shí)間將會(huì)大大縮短。另一方面，指導(dǎo)師傅在與大學(xué)畢業(yè)生的交流中，一些好的工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良品質(zhì)也會(huì)在無形中切切實(shí)實(shí)影響到大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)其將來成長(zhǎng)為優(yōu)秀的企業(yè)管理者打下良好基礎(chǔ)。

定期交流談話，做好大學(xué)生穩(wěn)定工作的“粘合劑”。

        定期交流談話是全面把握大學(xué)生思想狀況，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的重要方法。由于大學(xué)生思想比較活躍，但學(xué)生時(shí)代的理想與工作以后現(xiàn)實(shí)情況存在的差距很容易使他們產(chǎn)生失落感和困惑感，所以對(duì)新進(jìn)廠大學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)、扶持顯得尤為重要。為增強(qiáng)他們從業(yè)的信心和決心，全身心投入到企業(yè)安全生產(chǎn)中來，該單位定期組織進(jìn)行大學(xué)生座談會(huì)，遨請(qǐng)往屆的優(yōu)秀高校畢業(yè)生和技術(shù)業(yè)務(wù)骨干傳授經(jīng)驗(yàn)，講解專業(yè)技術(shù)知識(shí)，并通過交流溝通，及時(shí)了解他們的思想狀況，適時(shí)引導(dǎo)，穩(wěn)定情緒，化解問題，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感和對(duì)企業(yè)的歸屬感;同時(shí)針對(duì)他們?cè)谛匠甏�遇、工作崗位和工作前景等方面的困惑，與他們交換看法，積極進(jìn)行解釋、疏導(dǎo)，消除困惑，穩(wěn)定情緒，對(duì)大學(xué)生提出的合理求盡力解決，不能立即解決的問題做好解釋工作，并積極向上級(jí)部門反映溝通。

        新進(jìn)廠大學(xué)生是公司未來的希望和生力軍，必須緊緊把握對(duì)新進(jìn)廠大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為特征，不斷探索青年人才的培養(yǎng)規(guī)律，科學(xué)有效地開展好新進(jìn)廠大學(xué)生的管理服務(wù)工作，為他們搭建起更堅(jiān)實(shí)、更廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)，使之積極進(jìn)取，忠誠(chéng)敬業(yè)，為企業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)青春、智慧和力量。